Уважаемые читатели! 
Есть старинная притча о старике, его детях и венике. Как-то раз, чуя приход своей смерти, собрал старик своих сынов для напутствия. Долго говорил. Убеждал жить в мире и согласии, стоять друг за дружку, чтобы всё, значит, в единстве друг с другом быть… Только видит по глазам, мысли сынов далече. Тогда старик попросил принести ему веник. Вытащил хворостину и переломил ее пред сынами. Передал веник сынам и сказал, чтобы они переломили. Как не пытались сыны поодиночке сломать веник, да так и не удалось им этого сделать…
В одном из последних номеров журнала была напечатана интересная статья о так называемой ювенальной системе. Действительно, есть отчего встревожиться! Я - человек, далекий от педагогики. Дети выросли и разъехались, создали собственные семьи. От нечего делать регулярно читаю газеты, разные журналы, активно пользуюсь Интернетом. Сам того не желая, всё чаще и чаще наталкиваюсь на интересные заметки, так или иначе связанные, как мне кажется, с продвижением ювенальной юстиции в России.
Например, один из депутатов Швейцарии - Дорис Штумп потребовала, чтобы женщин не воспринимали как «второсортных существ, матерей, сексуальных объектов», в связи с чем в Швейцарии проявили удивительную политкорректность и в деловом общении заменили слова «мать» и «отец» на «один из родителей». Более того, в рамках борьбы обоих полов за равноправие, Совет Европы предложил изъять слова «мать» и «отец» из официальной документации. Представители Совета Европы посчитали, что эти названия унижают женщину. Что тут можно сказать? Слава Богу, что мы живем не в Швейцарии, а то бы нашу «Родину-Мать!» переименовали в какой-нибудь «биологический инкубатор»…. Конечно, всё это может показаться смешным и, наверное, не стоит обращать внимания на эту дребедень, мол, оно нас не касается. Может быть, оно и так… Поживем-увидим.
В ближайшем будущем в Российской Федерации начнется эксперимент по составлению «Паспорта здоровья школьника». Несомненно, документ необходимый, позволяющий оперативно отслеживать изменения здоровья ребенка. Только вот некоторые из «индикаторов» здоровья, заложенные в этот «паспорт», например, образование матери, образование отца, с кем проживает ребенок, материальное положение семьи, жилищные условия семьи, условия жизни ребенка, надзор за ребенком в течение дня, внешние признаки недостаточного надзора в семье, внешние признаки проблем в семье, заключение о безнадзорности - согласитесь, могут озадачить родителей. Этот перечень более похож на целенаправленный сбор информации для досье, чем на заботу о здоровье ребенка. Для меня, например, непонятно, для чего школам заниматься деятельностью, которой обычно занимается поликлиника. А главное, какие санкции будут применяться в случае, если ребенок в период обучения приобретет хроническое заболевание? С кого в таком случае будет спрос? Этот вопрос не праздный. Как мне кажется, современная система образования действует по принципу «процесс ради самого процесса», не имея четких и понятных конечных целей и контрольных точек, критериев оценки деятельности. За последние несколько лет, словно грибы после дождя, стали формироваться кадетские корпуса и кадетские классы. В беседе с одним из руководителей такого корпуса я поинтересовался, кого готовит кадетский корпус, куда по его окончанию поступают выпускники? Мне с гордостью ответили, что несколько воспитанников поступило в военные университеты, другие - в учебные заведения МВД и других силовых ведомств, а в целом - кадетские корпуса подготавливают «государственных людей». Но мой собеседник забыл при этом сказать, что суворовские и нахимовские училища были расформированы за ненадобностью, хотя имели замечательные традиции. Прерываются офицерские династии, ставшие гордостью для Отчизны! Запамятовал сказать, что военные ВУЗы прекращают готовить лейтенантов и начинают готовить сержантов, а МВД и ВС Российской Федерации в ближайшее время ждет сокращение более чем на 400000 офицеров. Так для чего же мы готовим кадет? Надо понимать, что «государственные люди» - это новые чиновники, которые со временем будут должны заменить уходящих в отставку. Чему обучают в кадетском казачьем корпусе? Кто из выпускников готов реально применить полученные знания и поехать в станицы? Дай Бог, если согласится 10-15%. Оно, конечно, может и не моё дело лезть в эти вопросы, но коль затронул тему, выскажусь ещё. Сейчас все говорят об инновациях и модернизации. В перестроечное время, если помните, тоже говорили об этом. Ну, хорошо, придумали наши ученые какую-нибудь хитрую штуковину, напряглись и сделали одни опытный образец. А что дальше? Кто запустит этот образец в массовое производство? Кто научит токарей, фрезеровщиков премудростям профессии, чтобы они смогли изо дня в день выпускать качественный и востребованный продукт, придуманный учеными? Вот о чем сейчас надо задумываться. Только не идет молодежь на производство, не престижно, платят мало. У молодежи нынче другие ценности и другие цели….
Здесь же, на сайте Департамента образования города Москвы, есть раздел: «Детский телефон доверия». Что же предлагается? «Если Тебе необходима помощь психолога, Ты нуждаешься в добром слове, совете, поддержке, Тебе очень плохо и одиноко, хочется поговорить… Звони. Наши специалисты готовы помочь Тебе в разрешении трудностей, возникающих в школе, на улице и дома. Наши психологи готовы проконсультировать Тебя по вопросам детско-родительских и детско-детских отношений, межличностных конфликтов и другим проблемам». Вроде бы всё правильно. Действительно, ребенку необходимо помогать в сложной жизненной ситуации, удерживать от опрометчивого поступка. Но, что-то смущает в этой информации, вызывает к ней недоверие. Сейчас на нас выливается «ушат» информации об издевательствах над детьми, об учителях - педофилах. Отчего так происходит? От нашей неустроенности, от разобщенности, от всяческих проблем, которые нам, взрослым, приходится ежедневно решать. Когда ж детьми заниматься, если куда не сунешься, везде какая-то безысходность и обреченность. Старики и дети никому не нужны, а если и нужны, то только лишь за тем, чтобы на них чиновники могли «срубить» денег. Вот и плодятся во всем своем многообразии разные межведомственные комиссии, инспекции, комитеты, которые должны вроде бы заботиться о детях, защищать их интересы. И чем больше проблем будет у детей, тем больше государство будет выделять денег для их решения. Только вот, проблемы решать никому не хочется, потому что если решишь, тогда и финансирование сократят. Тупик, одним словом, или «процесс, ради самого процесса», когда никого не интересуют конечные результаты. И от всего этого становится очень горько. В единстве - наша сила!
